红色文学

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第186章 粘人的孩子（第1页）

曹嘉宁看到这个情况，顿时就不知道该作何感想了。

这个事情，她还真没有教导过孩子，纯粹是这个孩子真的很黏康熙帝。

就像是她教导孩子抓周的时候，也只是在教抓中规中矩的东西。

曹嘉宁尽管自己不是低调的人，却并不愿意孩子也太高调与突出。

毕竟孩子还太小，有什么想法也得孩子长大再说。

如果她不知道太子会被废的话，可能为了让其他人重视起这个年纪尚小的孩子，让这个孩子有一争之力，还会愿意让孩子高调一点儿。

但是既然太子迟早会被废，并且被废的原因也有康熙帝的忌惮在里面，她就没有必要让这个孩子小时候太过于高调了。

而且她知道成长的环境，对一个孩子的性格成长也很重要!

要是这个孩子小时候就显得过于突出了，导致一直受重视、被人捧着，说不定就养成狂妄自大的个性了。

还不如让这个孩子在成长的过程中，所经历的事情和其他兄弟区别不大，慢慢的在皇家这个环境中成长起来。

反正都已经是皇子了，就算待遇不出其他兄弟多少，也不可能太差，和她当初的情况完全不一样。

可是这个孩子也奇怪，哪怕她因为孩子还小藏不住话，并没有对他说过要在康熙帝面前表现好一点儿之类的话。

这个孩子却还是就像天生知道康熙帝才是宫里面的老大，只要讨了康熙帝的喜欢，就能拥有一切那样，十分的亲近康熙帝。

要不是曹嘉宁试探过，现这孩子言行举止，还是孩子的模样，曹嘉宁都得怀疑这孩子也是穿越重生了。

就说孩子现在的举动吧!曹嘉宁其实也不是不明白孩子想要干什么!

受前世的影响，哪怕孩子还很小，曹嘉宁也有给孩子每天都要读睡前故事的习惯，也算是他们母子俩交流感情的时候。

当然，这些睡前故事，肯定不是什么童话故事了，还是《三字经》、《孝经》这一类的书籍里面所蕴含的故事，像是孟母三迁、燕山人窦禹钧教子有方的故事，说说故事原本的用意，再想结合后世的理解，她自己对内容的想法说一下。

既是给孩子讲故事，也算是启蒙!

康熙帝来长春宫来得勤，曹嘉宁这个习惯自然是瞒不住康熙帝，康熙帝可能是觉得有趣，便也跟着讲了几回睡前故事。

从此以后就不得了了，平时曹嘉宁给这个孩子讲睡前故事的时候，这个孩子也是听得津津有味儿。

但是只要看到康熙帝来了，这个孩子就只愿意听康熙帝讲睡前故事，要是康熙帝没有这个意思，还会拿着书，念叨着“读……读……”

，去提醒康熙帝。

看着孩子这样亲近自己，又是一副爱学习的模样，康熙帝也很受用，一般都会让孩子得偿所愿，会给孩子讲一两段小故事。

对于这个情况，平时曹嘉宁也没有阻止，感情都是相处起来的，孩子和康熙帝多亲近一些，肯定还是有好处。

不过今天的情况不一样，当着这么多人的面，这个孩子还是缠着康熙帝讲故事，就显得太过于高调了。

所以看着已经宣布了孩子抓了书，并且还说了一连串的好话，曹嘉宁赶紧走过去，就要把孩子抱起来。